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第10章 担点什么就不普通（第2页）

生活不由他不变得沉默，他还能说什么呢？

在这大山里，刘连舟时常现自己不能很痛快的吐一口气。

只有面对孩子们时，心里才好受些，只孩子是太可怜了。

教育从课本的编写到考试的内容都是以城市为中心。农村孩子的许多生活经验，生活内容都无用。但抛开分数，孩子们在大山里的欢乐也是真切而实在。

只看着孩子们被别的教师骂时，心里总会有种心酸。

孩子们先是父母的，其次才是国家的。而他们的父母在山里，所以他们也只能接受这种教育。看着这些时，刘连舟觉得自己到底是应该走了。

而走，在他似有些困难。

县上规定的是三年，可三年后能否走得了则全看你了。所谓全看你，就是你有没有关系。

在这儿也呆了快三年，刘连舟知道走的程序是要先过校长和专干这一关。

先要从这儿将调动申请交上去，再说别的。

过校长专干关，听人讲不论咋过不外三种方法。一是平时同他们走得近，有些或大或小的交情，或能找到各种相互联系的关系，让自己被他们看成自己人、亲戚、同乡或别的什么。二是找到一个比他们权力更大的人或可以相互利用的关系；三则就是送礼了。

刘连舟心想了一下，前两种方法不是你努力就可以做到的，要你平时打基础，或在你的社会关系中可以找到那么一个可用之人。完全能由自己的方法，只有送礼了。

这送礼之法也成了大多数人的选择。

细想想，权力是什么，就是一个印章，一个私章，就是“同意”两字。可写这两字的背后，有太丰富的内容。不过这送礼的事又十分的敏感，要做的自然还有些不易。

回家时同父亲商量了些。

父亲说，这事说简单也简单，说复杂也复杂。天灵的人只能保你调离，能不能调出去局里说了算。分下来了具体到什么学校则又是地方上说了算，你看要这么一路找下去得找多少人。

我和镇上的刘书记还熟，咱这回就把宝压在他身上。我想只要他答应了，一定会办成的。他若办，我想回不了槐庄也离不了普柳川。不过，年后你还是到你们校长和专干那儿去去，自古以来都是小鬼难缠。

听爹这么说，刘连舟知道也只能如此了。就想着年后怎么到校长和专干家里去，去了说什么。

到校长家时，刘连舟带的东西不少，两条好烟还有一瓶名酒。

校长听明白他的来意后，先没有吱声，最后说，他签不签没有用的，这事专干说了算。

这我知道，但按手续校长能签的话会更好些。刘连舟说这些话时，脸上堆满了谦卑。

但校长没太理会刘连舟的这些谦卑。

刘连舟的话反倒让校长有些不快。

以校长的心理，说签不签没关系只是一种说辞，怎么能说没关系呢？可刘连舟居然说他知道，校长签了只不过是更好而已。

校长就说，让他先去找专干，专干若签了，他没问题的。

刘连舟没想到就这事校长居然拿起了架子，也知这事关健看专干，心里不免有气，准备放了东西走人。

可校长倒让他把东西提走，说，怎么能收他的东西。

刘连舟诚心留的，可看校长的样子，知道校长又在装腔作势。便心一横真的将东西拿走了。

校长看着走出家门刘连舟的背影，心里骂了句“瓜松”。

刘连舟回来给父亲说了去校长家的情形。

父亲听了，脸色也铁青，只说了一句，他难日，咱还不找他了。

过了一响，刘连舟再回家，父亲给他说，让他直接找专干去。

刘连舟问，这行么？

他父亲说，这是刘书记的意思，还能不行。

刘连舟知道，父亲说的刘书记是指槐庄镇的书记，父亲算和他还好。刘连舟再去找专干时，为带不带东西犹豫了好半天，最终还是带上了。

见了专干，专干倒没多说什么，只问他的家在哪？