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年少迷茫也憧憬（第2页）

严肃走进教室，“上课！”

班长周亭晚从座位站起来，“起立！”

“老师好~”

“同学们好，坐下。”

全程，云荒都有种跟不上的拖延，严肃拿出一个笔记本翻开，在黑板上写字。

云荒盯着黑板右下角，值日生：何利云荒

严肃写完，整理着笔记，“同学们，今天周末，给大家开个简洁的班会，现在问一个问题，这两天，各位同学都过得怎么样？”

有人举手，“老师，过得很充实。”

“过得很辛苦。”

“老师，我会努力的。”

……

严肃作出一个暂停的手势，“好，大家都很生动。”

他看向洛清许，“新同学呢？洛清许，谈谈对新班级的感受。”

洛清许起身，云荒半托着脸看他，又被老师点名，不仅招学生喜欢，还招老师喜欢。

却心想，要是老师知道他抽烟？

“老师，新班级的同学都很好，课堂氛围也很活跃。”洛清许语有些慢。

“嗯，那你看看老师今天写的什么？”严肃站在讲台边。

洛清许认真回答：“年少。”

严肃走近窗台，“那这两个字是什么字体呢？”

洛清许远看着黑板，好一会，带着不确定的语气，“行书？”

“不错，同学请坐。”

洛清许坐下。

严肃看向后排，“洛清许同学曾经参加过省级书法比赛，并且获奖。”

“哇……”

参加过省级的比赛，对小县城来边陲小城市读高中的云荒来说，就出了想象，她对不良少年洛清许又有了新的陌生感。

他到底是个怎样的人呢。

云荒对书法不敢兴趣，只在初中的特长班看到过同学展出的作品，有临摹王羲之天下第一行书《兰亭序》的，有临摹苏轼《寒食帖》的，还有写宋徽宗赵佶开创的瘦金体的，更甚至自创字体的，总之，呈现一派张扬个性，青春活力之感。

教室里一阵小吵闹，严肃拿着画图用的组合尺轻敲了讲桌，“今天班会的主题——年少。”

沉默片刻，他讲，“为什么用行书来写？因为你们是少年，是少女，是行走的字体，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪，都不足以概括你们，只有你们认真的走，才能走出属于自己的那方天地。”

教室里一阵掌声，云荒跟着鼓掌，她总是迟钝，但有集体意识。

听过翩若惊鸿，婉若游龙，但后面的几句没听过，想着这些应该是老师读大学学到的。

掌声渐息，严肃让全班同学，思考两个问题——自己是什么类型的人，想成为什么类型的人，并制定高考目标和学习计划。

看着眼前叠得高高的资料，想象着那种通宵达旦的学习，云荒只觉得胸中有一团火，会燃烧她的整个荒原。

“同学，看黑板。”

云荒以为在说她，前排两个宽大的背影，遮住视线，她抬头，老师望向二排周亭晚旁边的姚琴心。

少女低着头，听见老师点名，慢慢抬起头，脸刷的一红，又低下去。

严肃摇摇头，“姚琴心！”

周亭晚对她说了什么，姚琴心拘谨的看向黑板。

严肃讲，“拟定学习计划，而后实践，不断改进。”

台下一片茫然，严肃沉肩，看起来像是表达：这届学生真难带。

他问，“听明白了吗？”

众人回答，“听明白了！”

“那开始写吧。”严肃拿着水杯喝了一口，走出教室。

有人走到别的同学旁边，商量着怎么写，有人相互讨论，教室里像物体趋向熵增的过程，逐渐混乱。