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第59章（第2页）

玥：《庄子》是我国哪家学派的代表着作？

珂：道家学派

玥：《庄子》善于运用什么说理？

珂：善于运用寓言故事说理

玥：“石”在古代是什么单位？

珂：容量单位

玥：一石等于多少斗？

珂：十斗

玥：“骈”怎么读？

珂：读pian

玥：“骈”的本意是什么？

珂：两马并驾

玥：引申为什么意思？

珂：并列

玥：“班马”在古代是什么意思？

珂：离群之马

玥：为了构建“和谐校园”，班级开展“以和为贵”的语文综合性活动，请你为构建“和谐校园”提出几条建议。

珂：尊重老师，积极参与课堂活动，为班级营造安静的学习氛围；使用文明用语，同学之间和谐相处；集体活动文明排队，不打闹、不喧哗；设置文明礼仪宣传牌。

玥：“是故学然后知不足”的下一句是什么？

珂：教然后知困

玥：常建《题破山寺后禅院》中以禅院悠悠之音表现山林幽幽之境，意蕴深长的句子是什么？

珂：万籁此都寂，但余钟磬音。

玥：读杜甫的《漫成一》：江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。

玥：风灯是什么灯？

珂：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。

玥：“拳”是什么意思？

珂：“拳”是屈曲，

玥：“拨刺”是什么？

珂：拟声词，指鱼在水里跳动出的声音。

玥：这诗运用了什么手法？

珂：“以动衬静”的手法。“船尾跳鱼拨刺鸣”写的是从船尾方向有一条鱼跃出水面，出“拨刺”一声响，而诗的前三句刻画的“江月”“风灯”“宿鹭”都在一个静字，以声破静，愈见其静，衬托出江上月夜的静谧，营造出一种恬淡，静谧的意境。

玥：不错，下面是一篇关于孟子的小短文，你来翻译一下吧。

珂：ok

玥：齐宣王见孟子于雪宫。

珂：“雪宫”，齐宣王的离宫

珂：古代帝王在正宫以外临时居住的宫室叫离宫

珂：齐宣王在他的离宫诏见了孟子

玥：王曰：“贤者亦有此乐乎？”

珂：齐宣王说：“贤德的人也会有这种享乐吗？”

玥：孟子对曰

珂：孟子回答说

玥：有，人不得，则非其上矣，

珂：“非”是埋怨的意思

珂：有的，人们要是得不到这种享乐，就会埋怨他们的国君

玥：不得而非其上者，非也；