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第4章 修炼（第2页）

余墨又补充道：“还有你赶紧补补你的文化成绩吧，别天赋好，最后人家觉得你太笨不要你了呢。”

“滚！”

等所有人完成测试，一位工作人员和女老师走了过来。

老师清了清嗓子道：“同学们安静。”

见都已经安静下来，老师才继续说道：“咱们学校有专门照顾咱们高三同学伴生兽的条件，大家放心。”

“大家让自己的伴生兽跟着这位工作人员就好。”

余墨与身边的高文道：“高文，跟着那个工作人员走就可以。”

“遵命，吾主。”

一切结束后六班在班主任郭老师的带领下回了班，家长们也有的高兴有的沮丧的拿着测试结果离开了学校。

刚刚讲话的女老师也跟着来了班里，站到讲台上说道：“自我介绍一下，我姓李，你们接下来的修炼老师。”

“刚刚的御兽测试呢只是大家的天赋，想要成为强者，努力是不可缺少的。接下来一节课我给大家简单讲一下修炼方法，大家认真听。”

或许别的老师这么说六班的同学可能也就是装个样子，但这一次全班同学几乎都拿出了12o%的精神听李老师讲。

“觉醒的时候大家是不是都看到了星空，碰到自己的伴生兽的时候出现在一个一片荒芜的星球上。”

“是。”

“大家可以把中心的恒星想象成我们自己的精神潜意识，他负责不断的吸收现实世界的能力并转换成能量来滋养我们脑海中的星空和环绕的行星。”

“我们的修炼就是在行星上用精神力控制星球面貌的变化，变化越大消耗精神力越大，描绘越是详细消耗的精神力也就越多。”

“描绘的样子是有蓝图的，不是逼迫大家去学建筑，大家可以去找御兽或者伴生兽。”

“大家各自尝试一下，五分钟后我会叫醒大家的，开始吧。”

余墨立刻沉下心来，进入到自己的精神宇宙里。

落到行星之上，望着荒芜的地面，余墨尝试集中精神，不断重复自己的想法，下一刻原本平整的地面出现了一个凹坑。

“我去，这么神奇吗？”余墨惊讶道：“这是要创造一片适合高文生活的地方？话说我也不知道高文适应什么环境啊？”

“吾主，你找我？”

“我去！”余墨被吓了一跳随后又定下心想到：“看来御兽和我是存在精神链接的，链接的方式应该就是这个精神宇宙。”

余墨问道：“高文，你有什么喜好吗？居住条件有什么要求吗？”

“吾并无特别要求吾主。”

“得，白问。”余墨正这么想着，下一刻，一幅3d虚拟图就出现在余墨的眼中，里面有城堡，有城镇，有树木和河流。

正在余墨感觉震撼时李老师的声音响来了：“同学们，退出来吧。”

“高文，我要离开了。”说完也不等高文回应便离开了。

教室里，同学们一个个接二连三醒来，白老师见所有人醒了后说道：“大家应该都已经感受到了吧，那么我们继续。”

“精神宇宙中恒星吸收的精神力很大一部分是用来维持我们宇宙的正常存在，我们可以调用的也只是一部分而已。”

“咱们测试数据的那个表上精神力天赋说的就是精神宇宙的大小。”

“我们在行星上的一呢可以增强咱们与自己御兽的精神联系，二来就是可以锻炼我们对精神力的掌控和精神力的强度。”

“行星上的构建直接影响御兽数量。现在是什么等级我们直接看行星数量就可以了。”

“叮～”就在这时下课铃响了，李老师开口道：“好了，我们下节课再继续，大家下课休息，快去吃饭吧。”