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第五章 想成为的人与想学习的人1（第2页）

「好嘛，老师，我会认真的。」

男孩露出那张调皮笑脸，傅巧晴来过几次小二班，听过几次男孩的事蹟，多少也知道他的x子。

因此，傅巧晴就这麽盯着他好半晌，期间，男孩转过头几次，发现老师正在看他，他便作怪心起的窃笑起来，傅巧晴这时会皱一下眉，板着张脸，男孩懂看脸se，纵使想作怪也要忍住，回过头继续写作业。

秉持着来到王老师班级不能让班级变得更加失控的jg神，傅巧晴时时刻刻都戒备着，绝不敢有一丝放松，她不得不承认自己笑点颇低，总会因为小男生的调皮作怪让嘴角失守，所以有几次进到小二班，她都以鼻子过敏为由戴上口罩，藉此严加控管住容易泄漏的表情。

眼看多数同学能够静下来写作业，傅巧晴起身走到教室外，好巧不巧，ricky正从小三班的门口走出来，两人短时间内目光相接，一gu不自在油然而生，傅巧晴移开视线。

距离上次两人对谈已经过去一个月，傅巧晴作为机动人员更频繁到王老师班级帮忙照看学生，後来即便两人相遇也仅是点头问候，鲜少有时间能停下来闲谈几句。

然而傅巧晴仍清楚记得小男孩身上的瘀青，虽然洪主任提到dy老师富有「纪律」的教学方式，但那天也在现场甚至拉住小孩衣袖的ricky同样难逃嫌疑。

即便这层疑虑所衍生出去的想像和她所认识到的ricky截然不同，她还是无法立即消散心中猜测。

「在小二班帮忙？」

相较於傅巧晴澎拜的内心剧场，ricky的提问更加直接。

「嗯，王老师班里有些孩子b较难管，我就过来帮帮忙。」傅巧晴勉强笑了笑，内心那gu不安感却越来越强烈。

「小二的孩子都这样，调皮是常事。」ricky漫不经心地回应，然後顺手扭了扭手腕，似乎准备离开。

「对了，ricky。」傅巧晴迟疑片刻，直觉得现在时机正成熟，是时候将问题点明白，把话给说清楚，於是喊住ricky，向前走几步说：「那天……那个小三班的孩子，你记得吗？他的瘀青……」

ricky听闻，脸上闪过一丝复杂神情，却又在几秒间恢复平静。

他停下脚步，回头看着傅巧晴，语气与前刻相b略显冰冷：「你还在想这件事？」

傅巧晴感受到气氛剧变，内心不安更甚。她没有正面回答，只是微微点了头，两人之间的空气顿时凝重起来。

「你们考这什麽成绩啊！」

没等ricky回话，位在二楼最里间的小三班传来一道怒骂声，紧接着是东西零零散散落地的声音。

傅巧晴听见另一侧教室纷纷关门的声音，连距离最近的小二班学生都主动向前关门，关门前，傅巧晴还听见有人说：「快点关门，dy老师又要骂人了。」

有人忍不住想冲去一探究竟，另一人则好心拦住他说：「不要去偷听啦，被发现会被打断手耶，你忘记之前我们班……」

傅巧晴想继续细听，小孩的声音却已经隐没在门扇之後。

她转而看向ricky，见他一点也不意外的模样，心底忽然间萌生出新的小剧场。

莫非……

才正要猜测，傅巧晴听见由前方传来一声又一声的「啪、啪、啪」，她忍不住扯住ricky袖子，但随即又察觉到古怪的地方。

听到声音，其他教室的老师第一时间居然是关上门扇，这刻意的举动所要发出的讯息，不就是想置身事外，宁愿听不见、看不着，也不愿卷入风暴中心去制止甚至是介入吗？

「你们所有人，都选择漠视吗？」因为太过惊讶，因为太晚明白，等到种种疑惑总算理出一条通往答案的路线时，傅巧晴丢出第一道问题。

打骂的声音仍在继续，原来洪主任所谓的用「纪律」管理学生，指的竟然是这个方式，而她居然还抱持虚心请教的态度想和dy老师学习，真是可笑。

「小三班之所以在最里面的位置，就是为了方便掩盖这样的事情吗？对你们来说关上门就可以当作什麽事都没有发生，是吗？」

「……我也是那天才晓得他们班老师的教育方式。」ricky说。

原来男孩身上的瘀青ricky发现後，他反抗般的推倒桌子，站在一旁的同学替他打抱不平，说是dy老师为每个人定下目标成绩，少一分就打一下，不仅大考，连小考都要b照目标分数，少一分都不行。

至於那天她和ricky碰见的小男孩，他是b其他人还要特殊的案例，直到今天傅巧晴才知道，ricky後来有和洪主任说起那日撞见的情景，而男孩的身上的瘀青居然是男孩妈妈默许老师做的一件事。

──如果他太皮的话，老师你尽管打下去没关系，只是要打在衣服能够遮住的地方。

这是经过转述的，来自洪主任告诉ricky，关於男孩妈妈和dy老师讲过的话。

可尽管如此，傅巧晴对於dy的指导方针仍然抱有迟疑，因此当小三班级门打开，一位老师带着水杯从教室走出来时，傅巧晴喊住她。

「dy老师，你们班的纪律都是这样培养出来的吗？」

面对这声质疑，dy挑起一边眉，「要是没有纪律，有些小孩只会变得无法无天。你看看其他老师，成天喊破喉咙要他们安静，我从正音班带他们到现在，除了刚开始一年b较辛苦，後来他们知道我的规矩，乖得像什麽一样。」