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俞荣儿一言不，听第二堂课。

这次黄凯琴在黑板上出题目，俞荣儿眼里，就是同样一个问题，被变着花样问。

个位数就差被玩烂。

黑板大，黄凯琴字也大，出完四道大题，十二道小题后，黄凯琴将粉笔放回粉笔盒里。

底下同学们一回生二回熟地拿出本子，抄题目，做题目。

教室里充斥窸窸窣窣、磕磕绊绊的声音。

“二十分钟后讲。”黄凯琴告知。

走下讲台，一一协助有小状况的同学。

俞荣儿找到新书里面夹杂的数学簿，工整放在桌前，一丝不苟完成课堂任务。

过于游刃有余，以至于二十分钟还剩十七分钟后，俞荣儿感到无聊。

视野前方，黄凯琴老师轻声纠正一位腰扭成九十度、本子横在桌子上抄写学生的错误姿势。

身后也意外的安静。

花了一分钟探察课堂环境，俞荣儿翻出草稿本练字。

二十分钟时间到了，黄凯琴讲解题目。

俞荣儿将笔换到左手，继续练字，不骄不躁。

“有同学愿意举手回答吗”黄凯琴的声音成了背景音。

讲完题目，布置完作业，铃声恰巧响起。

收拾教案，黄凯琴离开教室。

而座位上坐了近两个小时的俞荣儿，起身，活动手脚。

“暗中”偷窥俞荣儿的小同学们都僵住了身子。

“他”要练武功了吗

心中害怕又好奇，眼珠子不肯挪开，时不时扫视俞荣儿眼上的疤。

对于一下课就粘在身上的视线，俞荣儿漠视。

身边除了家人和老师，俞荣儿的交际圈就没有其他的了。

来到学校，不过多了同学，仍旧没有朋友。

她没有主动交友的概念。

而别人看她并不造成侵犯。

后面安静一整节课的项阳宏出愁闷的哼唧声，接着，俞荣儿肩头被拍。

项阳宏跳到她面前，举着一本红皮书立在俞荣儿眼前，“这道题你会做吗”他的眼睛充满期盼。

这道题卡了半节课了。

书离得太近，俞荣儿身子后仰，聚焦。

是数学

“我可以看看。”俞荣儿伸手。

项阳宏将书塞进俞荣儿手上，指着困扰他的题，“就这个。”手狠狠戳着，表情愤愤。

难得脸上没有笑意。

俞荣儿点头表示知道了。

坐下来，垂眸，读题。

她不会。

她能读懂题目，却没有解题思路。

眉头依旧平展，无名指插在当前页，俞荣儿合上书，封面横平竖直的楷体写着

奥数。

数学的一种吗

“奥数是什么”俞荣儿不懂就问。

项阳宏拧了一下眉，他也不会。

然而下一秒又高兴起来，他不会正好呀，他可以教他