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017（第3页）

端坐。

她的气质和班级格格不入。

项阳宏趴到俞荣儿桌边，“你要看书吗还没上课呢。”

俞荣儿不吭声，翻开书，掠过第一页，径直翻到目录。

项阳宏倾身，手搭上书，捏着往前翻。

“你不要先写名字吗写这，哈哈，这个名字是写书人的名字，我就把名字写在他名字前面。”

他摇头摆尾，洋洋得意。

胳膊肘撑住桌子，脚腾空，左右撂着。

俞荣儿眉脚一跳，任课桌在某人的影响下晃荡。

一言不。

好一会，项阳宏终于意识到他热脸贴冷屁股了。

从桌上起身，站直，或许有一点点不自在，“你怎么不和我说话呢”

俞荣儿抬眼皮，直言，“你话太多了。”而且很多废话。

项阳宏笑，如同太阳的光辉，他搔头，语气依旧活力四射，“这样吗那我少说一点点，我现在都不知道你的名字，你叫什么呀

“你还记得我叫项阳宏吗给你看，我名字这样写的。”

项阳宏向后抓过一本书，“啪”的翻开，让俞荣儿看他的名字。

然而打开便是目录，第一张刚被他撕掉折飞机。

项阳宏调头冲班级嚷嚷，“我的飞机掉哪里了”中气十足。

然而同学们都坐到座位前，一个个眼观鼻鼻观心。

“没人看到我飞机吗”项阳宏再次高喊，嘴角嘟嘟，不满。

只是有人比他更不满。

“啪”

黄凯琴轻轻用教科书敲项阳宏头顶，嘴角扯出严厉的直线，“上课了，回到自己的座位上去。”

项阳宏昂，露出一个大大的笑容，捧着没了第一页的数学书回到座位。

只是屁股在椅子上不安分，一直扭动，似乎要磨出包浆。

黄凯琴没有当着全班人的面继续批评他，而是对俞荣儿微笑道“第一天上课，有什么不懂的下课找我。”

俞荣儿点头。

她对一对多的教学还是好奇的。

这样的教学模式，怎么开展的

前排的同学双手交叠，搭在桌上，脖子拉直。

视线里几乎所有同学都是这样。

俞荣儿抬手，模仿他们。

入乡随俗。

这就是集体学习的氛围

俞荣儿目送黄凯琴走上讲台。

讲台上，黄凯琴亲切的声音响起，一扇新的大门向俞荣儿打开。

是的，从小接受精英教育的俞荣儿第一次认识加减号的数学符号。

她会数算，也会用汉字甚至外语表述数字的相加减，独不会数学符号。

俞毅行请高师教俞荣儿国学、外语、体育，却没有开启科学、数学的学习，毕竟俞荣儿精力有限，安排这些足够了。

而有了高师们的教育，何素珍俞慧君等人也就不会试图教俞荣儿课本知识了。她们自觉不如老师系统，没必要拉低老幺的学习水平。

所以这是俞荣儿正式接触数学的第一天。

一堂课四十分钟，最开始五分钟俞荣儿抬头听讲，第六分钟黄凯琴不再讲述新的知识了。

有俞毅行的交代，俞荣儿没有委屈自己，埋头不再看讲台了，独自翻书。

黄凯琴刚才复习了第一单元，俞荣儿已经听懂了，书上有课后题。

俞荣儿拿掉笔盖，写下自己的答案。

题很少，而且除开数学符号新接触，计算对俞荣儿来说并没有难度。

写完课后题，俞荣儿向后翻。