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第三十七章 霍格沃兹世界魔法的本质（第2页）

感受着身体的异样，林德浑身发痒，有种吐丝结茧的冲动。

但是自己可是卵生，又不是昆虫，结个屁的茧。

完全吸收、学习、融汇这里的知识，想来自己的少年期绰绰有余，等苟到成年期，蜕变出恶魔本相，再回去就好。

我愚蠢的欧豆豆哦，还要自己摸索着混沌之力的运用方式。

看~多么容易我就找到了这么大的一座金山！

知识在脑，但是那些没有诉诸于霍格沃兹图书馆书本的技巧，自己就麻爪了。

但是这里是什么地方？

学校哎！

有问题当然要找老师！

啊呸，是找我们可爱的邓布利多教授。

拿出一本二手课本，霍格沃兹几百年不变的魔咒课教材，阿德贝·沃夫林写的《魔法理论》。

林德屁颠屁颠的找到正在琢磨怎么不动声色的处理魂器的邓布利多。

沉默。。。

校长室里充满了沉默。

沉默是今晚的康桥。

不仅是现任校长，还有已经挂在墙上的前任校长们，甚至还有鸟架的凤凰福克斯。

都眼神复杂的盯着眼前的恶魔。

作为魔法世界，以前不是没有异界来客，恶魔、远古精灵、魔鬼甚至是哥布林，都有记载。

欲毁灭世界者有之，行坑蒙拐骗者有之，就算是一些癖好上十分变态的也有。

但是这么好学的恶魔还是头一回见到。

闻所未闻！

你辛辛苦苦穿越世界的壁垒，来到这里就是为了学习的？

作为恶魔，你也太励志了吧！

为了专心对付伏地魔，邓布利多已经推掉了自己身上所有职务带来的琐事。

小事开大会，大事开小会。

魔法界真正重要的事，是不会通过猫头鹰传达的。

墙上的画像，遍布整个魔法界，他们才是自己真正的眼线。

反正暂时也没必要处理魂器，消灭一个汤姆，另一个要是复活了，发现就在自己面前。

岂不也是妙事。

许久没有教课的邓布利多，看着面前的林德，也又起来当老师的心思。

——

“为什么漂浮咒能漂浮？”

看着一脸严肃的林德，邓布利多一愣，意识到这个问题并不是玩笑。

就像是一位博士问，为什么船能浮起来一样。

绝不是简单想问初中物理Vg=V排，而是涉及到液体本质的思考。

合上两人面前的初级教材，邓布利多沉思片刻，在校长室自己的私人书架中，抽出一叠手稿。

这是四十年前，他和自己的一些好友在纽蒙迦德聚会时，探讨记录下来的。

睹物思人的邓布利多收起心中的想法，将其递给林德。

林德打开手稿，开题的文字，就给林德大大的震撼。

“魔杖是仪式、手法是仪式、咒语也是仪式。”

在这份手稿中，记载了对于魔法本源的猜测，结合自己关于死亡圣器符号的理解，林德发现两者有极大的重合度。

只不过自己手中的这一份，显然更专业。

魔杖、咒语、手势，这些都是巫师施法的仪式，为了帮助巫师沟通混沌而存在。

(）;(）　　当巫师天赋足够，或是积攒的熟练度够高，就可以忽略这些仪式的作用，通过自己的灵魂链接混沌，从而进行施法。

也就是所谓的无声施法、无杖施法。

但是魔杖实在是太便捷了，可以轻松省去费心费力的沟通过程，纵使可以不用魔杖，也很少有人会那么做。