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第35章 执教中心校（第2页）

各位亲朋、各位嘉宾，我跟我的最爱张金梅是因戏结缘，一见钟情的。她美丽、善良、单纯、热情。有她在我身边，我的心就安静，工作就充满激情；我一天见不到她，就心生忐忑，茶饭不思。正是这种一日不见，如隔三秋的感觉告诉我：我已经深深爱上了这个女孩。也正式从那一刻起我誓要用我一生的奋斗让她幸福一辈子！这就是我的新婚感言

新娘张金梅的新婚感言如下：

各位嘉宾、各位亲朋：先感谢大家来共同分享我和爱人曲学军新婚的喜悦和快乐！

我和曲学军都是镇赉县地方戏团的职业演员。在戏里我们有时是父女、兄妹；在戏外我们是同事、朋友。是长达一年多的共事和交往，才让我们都不知不觉地把心交给了对方。正因有了这位护花使者和保护神，我才一直活得安全而又快乐。为此，我曾在心里对自己说：他就是我一生的挚爱，我愿与他在今后的岁月里牵手相伴，直到终老！

当张金梅的话音刚落，满院的嘉宾顿时爆起一阵热烈的掌声……

再次，我向全场亲朋和来宾宣布：“因一对新人是职业演员，本着喜事新办的原则，他们要清唱一段二人转《小拜年》聊表对全场嘉宾的谢意！”

“好！好！好！”全场来宾顿时叫起好来……

接着，只见曲学军、张金梅一边作着规范的舞台动作，一边唱起《小拜年》的优美旋律……一时间将婚礼的喜乐氛围推向了高潮……

最后一个环节是拜天地、拜高堂和夫妻对拜环节。我大声宣布道：“有请新郎父母闪亮登场！”

但见学军的父亲和母亲一脸喜气地从排在最前边的一张圆桌旁，站起身走到前面端坐在事先摆好的两张木椅上。

于是，我朝新郎新娘庄严行令道：

“一拜天地：——感谢苍天赐缘！”

二拜高堂：——感谢父母养育恩！

夫妻对拜：——双宿双飞奔前程！”

最后，我接着大声宣布：有请伴郎伴娘将一对新人送入洞房！新婚酒宴现在开始！婚庆仪式礼成！”

紧接着，满院亲朋嘉宾开始各归座位，推杯换盏，气氛热烈而又充满喜气。当酒过三寻，菜过五味后，新郎曲学军和新娘张金梅开始给各桌宾客敬酒了。俩人先来到娘家亲那桌给客人逐一点烟敬酒。当最后敬到金梅一位年方2o岁的表弟时，这哥们儿三杯酒下肚后一时没把住嘴，把婚宴酒菜质量不好的话给扔了出来。新郎曲学军是个暴脾气，他一时承受不了娘家亲在大庭广众之下的公开奚落，所以突然翻了脸：

“你嫌酒菜不好，可以不吃，农场不是县里，能做出这么一桌酒菜已经是尽最大努力了！”说罢他把酒杯一摔，接着对新娘张金梅吼道：“你带来的这是亲戚吗？我看是来找岔儿干仗的！就因为他在大庭广众之下砢碜我，这婚你他妈的自己结吧！”

说罢，曲学军摘下新婚喜带和礼帽往老妹曲桂玲怀里一塞，气哼哼地连头都没回便朝院外走去。见此情景，新娘张金梅自觉脸上无光，便泪流满面地一头扎进婚房掩面啜泣起来。紧接着，新娘的二妹、三妹和学军的仨妹妹也都6续跟进洞房一起对新娘进行好言相劝。

自曲学军一怒之下拂袖而去，屋里院外的宾客也都6续“扇巴搭”地离席而去，只剩下家里人和一些近亲继续撑着已经完全失去了热闹气氛的场面。那位惹出口祸的“罪魁祸”，早已被同来送亲的人架去了场部招待所。学军的母亲早就哭成了泪人。学军的父亲则一脸木然地坐在炕上一边喝茶一边生着闷气。因为这一事件的生实在是让老曲家在众目睽睽之下丢尽了颜面。

我是在新郎曲学军离席而去那一刻就跟了出去。在这种情况下，只有我能平息他心中的怒火。当我追上他之后先直接把他带到我在中心校的寝室。此时，他被气得还在大口喘着粗气，待喝下我砌好的一杯浓茶后，才逐渐把气头消了下来。

趁此机会，我掏心掏肺地跟他说了这样一番开导的话：

“学军啊，今个儿这场面换作是我也得飚。谁要不作出反映，他就不配做一个血气方刚的男子汉！换句话说，人家在这样的场合公开埋汰婆家的酒菜不好，这跟骑咱脖子拉屎撒尿有啥区别？从这个意义上讲，立马予以不留情面的反击没有一点毛病。因此说，你的举动纯属是为父母和自己扞卫尊严而战！一个人什么都可以丢，但唯独做人的尊严不能丢！这才是正理！

今天是你的大婚之日。你跟金梅是绝对相亲相爱的一对有情人，跟过去的指腹为婚根本不是一码事。你一气之下把人家抛在婚宴现场，你可知道她是什么感受吗？要知道，整个婚礼期间人家可没错，出错的是她表弟。所以，今天晚上你必须回家住，否则你就实在对不起人家了！

综上所谈，都是我的肺腑之言。希望你切不可让自已的父母和心爱之人太过伤感！”

在我语重心常的一番劝导之下，曲学军总算默不作声了。看得出，我的话还是让他的感情世界掀起了一阵波澜，愤怒的情绪已被理智和情感所替代。

约摸大概到了吃晚饭的时候，学军的“心结”终于被解开了。于是，我俩便慢步回到了他的家中。

进了屋，我先跟学军的父母说：“曲叔，曲婶，我把混蛋儿子给你们带回来了！”

见两位老人面露喜色，接着我又拽着学军赶到小屋去见媳妇了：“三嫂喂！我把你那恨人的玩艺儿给你整回来了！”说罢，把曲学军一把推到张金梅的身边后我便退出了新房。

自打学军回归家中，沉闷了整整一个下午的曲氏一家人总算雨过天晴，又听到了此起彼伏的欢笑声……

——驯服顽劣学生“小虎头”。“小虎头”就是中心校五年一班恶名昭着的顽劣学生王金术。他的哥哥王金生是我初高中同学。他身材廋高，长得贼眉鼠眼，脸上布满疤痕，终日难见一笑。一眼看去就是个典型的“犟主儿”和“滚刀肉”。在我初任五年一班班主任前半个月的时间里，他一直在观察我的一举一动，并未贸然挑战课堂秩序。此时，我们师生二人就象拳坛上的拳击手一样，都在用冷俊的眼神揣摸着对方的心思伺机而动。因为彼此都知道，我们之间必有一战，只是个时间和起因问题。

“小虎头”王金术年方15，是个两度留级的劣等生。在课堂上从没见他把书本摆在课桌上；上课时趴在书桌上睡觉是常有之事。前几任班主任老师上课时求他只要别闹课堂，可以想咋样就咋样。

说“小虎头”是学校一霸，实属名至实归。课间活动或上学放学，所有的学生见了他都象“老鼠见猫”一样，不是退避三舍，就是迂回绕行。

“小虎头”虽然顽劣异常，但有一点还算不错，即从来不霸凌女同学。此人只是好勇斗狠，但绝不恃强凌弱。正因如此，他身边才云集了一帮随从者。

五年一班的前两位班主任一位是孙福琴老师，一位是聂老师。二人都是全场小学教师中“呱呱叫”的班主任，但在他面前竟多次被气得手足无措，泪流不止。问题是“小虎头”这个学生有些时候是软硬不吃，给脸不要脸。

据说，一次上任班主任聂老师在上语文课时，“小虎头”又故意上演了一出“恶作剧”。那天，正恰赶上聂老师给同学们讲《小英雄雨来》那一课。在领读课文环节为让更多学生参与教学活动，聂老师采取了依次让1o名同学领读自然段的方式组织教学。因1o名学生中没有“小虎头”，所以他很不是心思，于是当着全班同学的面骂骂咧咧地喊了起来：“干哈呀？看我学习不好他妈咋地？读个课文都不叫上我！”

聂老师见“小虎头”挑了理，便立马用安抚的口吻说道：“王金术同学，既然你想读课文，那就读第十一自然段好了！”

其实，领读课文绝非“小虎头”的本愿，他的目的就是想让老师在同学面前“出丑”，然后好树他在全班学生面前的威风。

当前1o名同学依次读罢课文后，“小虎头”抻着懒腰站起来，费了很大劲儿才结结巴巴地把第十一自然段读了下来，让人听着简直比便秘还难受。

进行完课文领读环节，聂老师开始对课文进行逐段解析，她声情并茂地说道：

“小英雄雨来是解放战争时期面对国民党官兵威逼利诱绝不低头妥协的光辉典范，我们学习这篇课文就是要学习和继承小英雄雨来面对强敌视死如归的革命精神！”

聂老师的话音还没落，那天特“犯邪”的“小虎头”突然又明知故问地大声问道：“聂老师，请问你刚才说的威逼利诱的逼字是啥意思？”

见“小虎头”如此问，全班同学都惊得一吐舌头。聂老师更是被羞得满脸通红。过了好一会儿她才说道：“威逼和利诱是个并列词组，威逼就是指用刀枪武力迫使。而逼就是迫使的意思。”

“你可别瞎鸡巴逼逼了，逼不就是嘞嘞的意思吗？”王金术还在歪着脖子无理辩三分。

“王金术！你是想提问题？还是想故意羞辱我？我再也不想给你当老师了！”说罢，气得一边流着泪，一边向教室外边走去……