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第十八章 当火影从殴打小朋友开始（第1页）

在鹿丸这边。

通过认可度能看到的是，对方与佐助有些类似，其对自身的话以及个人有些许认同，但又不完全认可。

所幸这也算是一个好的开始。

尤其忍者世界本身规则近似于超凡世界的规则。

强者通吃。

一个忍村内能成为火影的，至少是最强者，或者是能被最强者认可的存在。

原时空的鸣人作为一名学渣，且“不擅长说教”，往后能够表现自己的地方也不多，却快速得到了很多人的认可（至少速度远远超越了以往）。

实力是不可忽视的重要因素。

恰好，有雏田、丁次等友情供应可叠加、刷新的数据，鸣人对于当前同龄人可以具备硬实力的打击。

方法恰当的话，滚雪球并不是什么难事。

哪怕是忍界灭绝的危机，时间线延长到十年八年的话，在早期而言，也不会让人有太急切的感觉。

反正急也没用。

看鹿丸警醒了一半，剩下一半精力还打算继续摸鱼，鸣人给他桌子上堆了本书：“摸鱼也要注意点技巧。

“以及，就算你侥幸成了好运的那个，家里的父母总也得担心一下吧！”

鹿丸回想起愤怒的老妈，身子一抖，扶额道：“不要总是提这些让人不开心的事。

“嗯。。。。。。这是什么书？漫画？”

“彩色的，工作量很高，每个月只出一话的那种。”鸣人介绍，“记得小心翻看，费用蛮贵的。”

“我只对下棋感兴趣。。。。。。”

鹿丸轻轻摇头，但还是接过了漫画书。

过不多久。

忍者老师来到教室的时候，鹿丸听到前面桌子被轻轻拍了一下，这才回过神来，恋恋不舍地合上书本。

新学期的第二天，也是真正开始上课的第一天，从文化课开始。

这让鸣人感觉到忍者们对文化教育似乎还是颇为重视的。

并没有完全不管。

在他旁边，佐助摆好课本、笔记等，目不斜视，非常认真。

作为综合成绩第一人。

佐助这次入学测试，主要远落后于鸣人的还是文化课这一方面，这让佐助明白自身的弱点，也对此有了弥补的想法。

总不能他都有家族传承，衣食无忧的，在这方面还落后于鸣人。

每一项都要拿第一。

向自家哥哥看齐，若是可以的话，他还希望能够得到父亲的认可，同样成为宇智波的骄傲。

不过教室里这样真正认真听课的人倒不多，多数都是活泼好动，维持课堂秩序都是一件难事。

讲台上，忍者老师感觉不是那么吵闹了，也就勉强着讲课：“今天第一节课，我们来讲讲跟火影大人的著作，也是非常重要的辅助教材，火之意志的第三版理解。

(）;(）　　“三代目火影大人是我们村子的最强者，是凌驾于忍界数万名忍者之上的巅峰强者，有忍术博士之称，精通无数忍术。。。。。。”

讲台下。

鸣人原本打算边听边做笔记，顺带看看这個世界的忍者是怎么做文化工作的。

听到一半，他一心二用，开始翻看有关于查克拉的基础讲解卷轴。

多看、多读、多去理解，好避免让前世的一些固有思维，影响他在超凡力量上的修行。

至于这位老师的“讲课”。

分点心力将就着听就是了。

难怪中忍考试时的笔试科目允许作弊。。。。。。

正经的知识没讲多少，倒是宣传工作上费了不少心思，讲到后面这位中忍老师可能都忘了他原本打算教什么？

尽管不排除因为是教导新生的缘由。。。

在教导知识之前，首先得教导他们做人忍者，但更大的可能性是中忍老师自身的文化水平也不怎么过关。

到文化课结束，开始进展到查克拉的基础，以及基础忍者的各种理论时。

鸣人这才算是见识到了中忍们应有的职业素养，感觉收获良多。

在忍者的各项基础，以及查克拉的理论修行上，老师讲解的可谓头头是道，很有忍术博士的风采。

对于欠缺基础的鸣人而言，也可以算是很好的补充。

甚至于分身术、替身术的一些迷惑，以及使用的如此差劲的缘由，他也得到了一些答案。

不一定精准，但很合适。